中班安全教案

【实用】中班安全教案模板集锦八篇

作为一名教职工，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的中班安全教案9篇，希望能够帮助到大家。

中班安全教案 篇1

活动目标

1. 乐于参与游戏，在游戏中学习使用各种交通安全全设施。

2. 能与小朋友合作，共同完成任务。

3. 加强幼儿的安全意识。

4. 探索、发现生活中的多样性及特征。

5. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。

活动准备

各种美工材料

活动过程

1. 请幼儿拿出自己画的马路图互相介绍和欣赏。向幼儿提问：“马路上都有哪些安全设施？”老师引导幼儿想一想，可以用什么材料做马路上的安全设施。

2. 老师提议幼儿把活动室布置成马路，然后一起期望模拟游戏。

3. 老师给幼儿做示范，利用一些美工材料来布置活动室。

4. 布置完成，请幼儿向别的小朋友示范过马路的安全方法。

5. 请幼儿轮流扮演司机和行人玩模拟游戏。

活动评价

1. 懂得使用各种交通安全设施

2. 能与小朋友合作

活动反思

孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的`语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。

中班安全教案 篇2

活动目标

1、能区分陌生人与熟人。

2、知道不吃陌生人给的食物，拒绝陌生人碰触自己的身体。

3、知道跟陌生人走时，要征得老师和家长的同意。

活动准备

1、每个幼儿准备家人、熟人、陌生人的照片各3—4张。

2、饼干、巧克力、玩具适量。

活动过程

一、出示照片，引导幼儿学习区分陌生人和熟人。

1、请幼儿把照片上的人按家人、认识的人、不认识的人分成三组，说一说每一组都有谁。

2、：爸爸妈妈、爷爷奶奶等都是家人，认识的人是熟人，不认识的人是陌生人。

二、引导幼儿讨、交流正确理解陌生人的`含义。

1、陌生人都是坏人吗？

哪些陌生人是好人？哪些陌生人是坏人？为什么？

2、：陌生人中有好人也有坏人。很多陌生人都是好人，医院里的医生能给病人看病、清洁工人能给我们带来干净整洁的环境，警察能保护大家的安全，所以他们是好人。但陌生人里也有一些坏人，他们看上去和好人一样，他们看上去和好人一样，但是会想一些坏主意，做一些坏事，欺骗小朋友，有的还会伤害小朋友。所以遇到陌生人时，要多加小心。

三、教师和幼儿进行游戏《遇到陌生人》，引导幼儿学习与陌生人正确交往。

1、教师扮演陌生人，走到某个幼儿面前搭话并请他（她）回答，引导全体孩子思考、讨论：你同意他的说法吗？怎样回答更好？

陌生人：“婷婷，给你一块巧克力，可好吃了！”

婷婷：“谢谢你！我不认识你，我不吃巧克力。你走吧！

陌生人摸摸瑞瑞的头和身体说：“瑞瑞，我知道你的名字，咱们做朋友吧！”

瑞瑞：“请别摸我！我不认识你，我要去找爸爸了。”

陌生人：“同同，妈妈在那边等你，让我来接你，跟我走吧！”

同同：“妈妈说好来接我的，让老师打个电话问问妈妈，妈妈同意我才能跟你走。”

陌生人：“唉！这些小孩真机灵！”

2、：陌生人给的食物不吃也不要；陌生人触摸、拽拉自己时，要马上避开，大声告诉他不行；陌生人要带你走时，一定要有爸爸妈妈、老师的同意才可以走，爸爸妈妈、老师不知道不能走。用这些办法可以很好地保护还好自己。

活动延伸

请家长和孩子一起阅读幼儿安全教育书8—9页，在家做《遇到陌生人》的亲子游戏，丰富孩子与陌生人交往的经验，强化孩子我保护意识。

中班安全教案 篇3

活动背景：

火在我们生活中有很大的用途，但是也有很大的危害，小朋友们要从小养成防火的意识。本活动通过观察蜡烛燃烧，感知火的特性，知道不能随便玩火，并体验火给人的生活带来的快乐。

活动目标：

1、引导幼儿观察燃烧现象，了解火的用途与危害，增进幼儿安全防火的意识。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4、学会自我保护。

5、探索、发现生活中的'多样性及特征。

活动准备：

蜡烛若干支，大、中、小玻璃杯，小烤炉等。

活动过程：

1、燃烧蜡烛

点燃几支蜡烛，观察蜡烛燃烧的过程。注意火焰的颜色、形态，感知火发出的光和热。将一张纸用烛火点燃，观察纸燃烧的过程。让幼儿用手在蜡烛附近烤一烤，并说说有什么感觉。

教师提醒幼儿火能燃着许多东西，火会烫伤手指和皮肤。不能随便玩火。

2、玻璃杯"灭火器"

教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的全过程。启发幼儿思考火被熄灭的原因(燃烧需要空气)。

用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛，观察三个杯子里哪支蜡烛先熄灭。想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同(大小杯内空气的多少不同，影响燃烧的时间)。

3、火的用途

讨论火有哪些用途?(烧饭、取暖、照明等)。

火对人有什么危害?(如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林)。

怎样防止火带来的灾害?教师在幼儿讨论的基础上，介绍一些安全防火措施。

如不要随意玩火，不在火炉附近玩易燃物，不放鞭炮等。

4、制作点心

请幼儿参与做点心，然后用小烤炉烘烤点心。实际体验火给人带来的快乐。

活动建议：

教师在引导幼儿认识火的同时，要特别强调安全防火要求。

消防安全儿歌小朋友，不玩火，不让父母吃苦果。不乱动用火和电，自我保护是关键。

火警电话'119'，发生火灾不乱走。心不慌、意不乱，按照顺序慢疏散。

湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头底地。防火知识要牢记，人人夸我好宝宝。

消防安全儿歌小朋友请记住，别拿火烛玩游戏，小心火灾随时起。火灾逃生要牢记，进入公共场所里，逃生方向看仔细。万一火灾燃烧起，看到浓烟别着急，先拿湿巾捂口鼻，快快趴下向前移。

记住别回火场里。

中班安全教案 篇4

活动过程：

一、让幼儿知道五月一日是国际劳动节，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过节的兴趣。

1.教师：“小朋友们，明天我们幼儿园就要放假了，知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。

2.教师讲述“五一”国际劳动节的来历，让幼儿了解。

二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快的过好这三天的假期。

1.教师引导幼儿：“放假后你想做些什么事情呢？”

2.有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。

3.创设情境，提问幼儿：可以这样做吗？为什么不能这样做呢？

三、教师总结假期里要注意的安全事项。

（一）安全教育

1.不能玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品。

2.注意交通安全，不单独走出家门。若外出游玩时，不离开要牵着大人的手，不随便与陌生人说话，不要陌生人的东西。

3.独自在家时，不爬阳台、门窗或其他高处，把门关好，不给家长以外的'人开门。

4.不能摸家中的药品，不到厨房去玩耍。

5.不能在危险地带玩耍，不做危险游戏；

6.熟悉三个特殊电话号码的用法。

（二）卫生保健

1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，养成按时进餐和自己进餐的好习惯。

2.多喝白开水，不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。

3.勤洗澡洗脚，勤剪指甲。

中班安全教案 篇5

活动目标：

1、了解日常生活中的一些安全知识。

2、初步建立自我保护意识。

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、课件；

2、实物：鞭炮、气球

3、录音机、图片、方向盘

活动过程：

一、导入活动，激发兴趣。

今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！他们在干什么？（大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情）

老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗？为什么？我们能不能这样做？

二、基本部分：观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。

1、“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做 了哪此错事，这样做好不好，为什么？我们应该怎样去做？”

不能戴大人的`眼镜；不能玩煤气；不能玩插头；不能玩刀。

手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃药；喝水前要试试水温；不能用手捡碎玻璃。

不能在看电视时离电视太近；不能给陌生人开门；不能玩锤子；不能乱掏耳朵、眼、鼻。

2、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。

三、结束部分

电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全图片展（征求小朋友的同意）

幼儿判断图片上安全行为的对与错，并说出原因。当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。

中班安全教案 篇6

活动目标

1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。

2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护潜力，增强安全意识。

活动准备

1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。

2、班级紧急撤离图。

活动过程

1、组织幼儿观看录像或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏;火灾等)。

提问：“如果遇到突发事情时怎样办”引导幼儿说说自己的见识和感受。明白遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离能够避免危害的发生。

2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。

引导幼儿讨论;为什么撤离时要走图中标注的路径使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的`一条通道。

3、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道状况等)，引导幼儿讨论：怎样走到达安全地带最快启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如能够分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序，不拥挤;听老师指挥等。

4、熟悉警报录音，组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离状况下出现拥挤、用时过长等状况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

活动延伸

1、将幼儿撤离时的正确方法，用照片或绘画图片的方式呈此刻墙饰上。

2、向家长介绍活动状况、目的，请家长带幼儿熟悉小区居住环境，寻找紧急状况下撤离的路径和安全位置。

3、教师或家长带领幼儿了解生活环境(幼儿园、公共场所)中都有安全通道及出口，认识紧急出口标志。

中班安全教案 篇7

活动目标

1、培养幼儿的勇敢精神，激发其自信心。

2、提高幼儿在危机时刻的自我保护能力。

3、引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。

活动准备

情景表演所用的道具，排练情景表演。

活动过程

一、导入

以请幼儿观看表演的口吻，引起幼儿的兴趣。

小朋友，爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要注意哪些事情呢?

今天刘请小朋友观看小节目，看过后，你就会找到答案。

二、展开

1.幼儿观看情景表演《今天我在家》，老师进行旁白。

提问：刚才，你看到了什么事情?”“亮亮是不是勇敢的孩子?为什么?”

教师：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表现在什么地方?

请小朋友再观看一遍表演。

二、幼儿园每位教职工都有责任，有义务保护幼儿的健康和安全，发现幼儿有不安全行为，要立刻给予制止和教育，如果遇到幼儿出现伤害事故，要及时给予救助。

三、 幼儿到园外参加体育考试、体育比赛或其它体育活动，视具体活动内容，必须有幼儿园领导、班主任等相关人员带队，并事先对幼儿进行安全教育。

四、 安检组每学期对幼儿园的体育设施、器材进行一次安全检查，若发现不安全因素，要及时以书面形式报告幼儿园，幼儿园要及时对体育设备、器材进行维修或更新。

五、教师上体育课要做到：

1 、上课集合整队，记录考勤；切实加强责任心，对幼儿进行必要的'安全教育。

2 、合理安排运动量和运动强度，关注体质较弱幼儿、特异体质

幼儿和特体幼儿。不能上体育课的特质幼儿必须和班主任沟通。

3 、室外活动课一定要做好充分的准备活动；对服装、鞋不符合上课要求的幼儿要求其予以更换。

4 、讲明动作要领，做出动作示范，提出具体要求、注意事项等，并加强安全保护。

5 、发现有幼儿打闹或做出危险动作，要马上纠正或制止。

6 、下课集合整队，做简单讲评；若发现幼儿身体有强烈的不良反应，要及时通知班主任。

7、不能出现在课堂上体罚幼儿现象。

六、 如果课上，发生幼儿呕吐、晕倒、受伤等突发情况 应立即采取以下处置措施：

1 、迅速通知班主任（相关领导）和幼儿园领导，。

2 、及时对病（伤）幼儿做出初步诊断及必要的处置，事后要及时做好幼儿病（伤）情及临时处置情况的记录，并上报幼儿园。

3 、如果幼儿病（伤）情况较为严重，要立即拨打120急救，并且送往就近医院进行诊治或抢救。

4 、 班主任（相关领导）要及时将幼儿病（伤）情况通知到幼儿家长，幼儿园领导视具体情况上报教委相关部门。

5 、教师事后及时写出现场情况书面报告，并上交幼儿园。

七、幼儿园根据国家有关政策法规，对幼儿在体育活动中发生的突发事件进行善后处理。